“心脏还在跳呢！”

“好小啊，跳得还挺有劲！”

观察完第一颗心脏，杜老师迅速而轻柔地用剪刀将心脏连同与其相连的主要血管一起剪下，然后将其放入一个盛有生理盐水的透明玻璃培养皿中。那颗离开身体的心脏，在冰冷的盐水中，依然顽强地、有节律地搏动着。

接着，杜老师以同样的速度，处理了第二只和第三只青蛙，分别取出了它们的心脏。

他将第二颗心脏放入含有肾上腺素溶液的培养皿，将第三颗心脏放入含有乙酰胆碱溶液的培养皿。

“现在，大家仔细观察，三个器皿中的心脏搏动，有什么不同？”杜老师说道。

全班同学的目光都聚焦在那三个小小的玻璃器皿上。

起初，三颗心脏都在跳动。但很快，差异就显现出来。

浸泡在生理盐水中的那颗心脏，搏动基本保持原样；而浸泡在肾上腺素溶液中的那颗心脏，搏动明显加快、加强，变得非常有力；相反，浸泡在乙酰胆碱溶液中的那颗心脏，搏动则逐渐减慢、减弱，变得有气无力，最后几乎要停止下来。

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“哇！快看那个！跳得好猛！”

“这个怎么好像要停了？”

“太神奇了！”

教室里惊叹声此起彼伏，同学们都被这直观而神奇的实验现象深深吸引，连平时最调皮的同学也看得目不转睛。

杜老师适时地讲解着肾上腺素是“兴奋心脏”的药物，而乙酰胆碱是“抑制心脏”的药物，将抽象的理论与眼前生动的现象紧密结合了起来。

这比任何书本上的描述都要印象深刻。

实验的最后阶段，杜老师还邀请了三名同学（包括一位自告奋勇的女生）上台，在他的指导下，尝试进行简单的操作，比如用滴管给心脏滴加不同的液体，观察瞬间的变化。

这更让同学们跃跃欲试。

正当大家沉浸在奇妙的生理世界之中时，下课的铃声却不合时宜地响了起来。

“啊？这么快就下课了？”

“还没看够呢！”

同学们发出一阵惋惜的感叹，都觉得意犹未尽。这节实验课的时间仿佛过得特别快。

杜老师笑了笑，开始收拾器材，并宣布下课。他还特意交代了一句：“这些实验用的青蛙，课后要妥善处理掉。”

就在这时，眼疾手快的汪胖子，趁杜老师转身整理讲义的功夫，迅速拿起讲台边一个装废纸的黑色塑料袋，以迅雷不及掩耳之势，将托盘里的实验青蛙一股脑儿全倒了进去，扎紧袋口，然后对杜老师喊了一句：“杜老师，这些垃圾我帮您拿去丢掉！”说完，不等杜老师回应，抱着袋子就冲出了教室。

他这一连串动作行云流水，把大家都看呆了。

随即，反应过来的林浩杰等几个男生立刻明白过来，一边笑骂着“死胖子！你想独吞啊！”，一边也跟着追了出去：“站住！胖子！见者有份！”

教室里剩下的同学先是一愣，随即也爆发出一阵会心的大笑。

大家都猜到汪胖子这“妥善处理”是什么意思了。

詹晓阳和班长游金彦、田楚联等人笑着摇摇头，收拾好书本，一起走出教室。

刚走到一楼楼梯拐角，就看到汪胖子抱着那个黑塑料袋，贼头贼脑地等在那里。

见到詹晓阳他们，汪胖子挤眉弄眼，压低声音飞快地说：“阳哥！班长！南春桥老地方排档集合！我先去占座点菜！”说完，一溜烟就跑没影了。

詹晓阳和游金彦相视一笑，田楚联捶了一下手心，笑道：“好嘛！胖子手脚真利索！今晚有硬菜加了！”