? 外科学：另一本巨着，讲述无菌术、麻醉、手术基本操作以及各部位常见外科疾病。

? 中医学：探索古老东方医学的奥秘，阴阳五行、经络穴位、中药方剂。

? 组织学与胚胎学：在显微镜下探寻人体微细结构和生命最初的神奇演变。

? 免疫学：了解人体防御系统的精妙与复杂。

这些课程，不再是远离临床的基础理论，而是实实在在地指向了未来的医生岗位，直接关乎疾病的诊断与治疗。

学习的压力无疑巨大，但一种即将触摸到医学核心知识的兴奋感和责任感，也在每个同学心中油然而生。

教室里的气氛，明显比一年级时更加凝重和专注。

詹晓阳的目光继续下移，在副科一栏里仔细寻找。突然，他的目光定格在三个字上：电脑课。

他的嘴角微微向上勾起，露出一丝不易察觉的微笑。

这，正是他离校前，与姑父和小姨商议的、继“皮克”项目之后，下一步想要涉足的方向——学校电脑房的课外有偿开放运营。在这个计算机刚刚开始普及的年代，他记得前世的这个时候的电脑机子还是486的，这里面蕴藏着巨大的需求和商机。

他心中已然有了初步的构想。

班会结束时，班主任特意强调：“同学们，这学期，是我们在潮城卫校的最后一个学年的理论学习了。明年春节过后，通过考核的同学，将奔赴江城进行口腔医学专科科的学习。这学期时间紧迫，任务繁重，希望大家尽快收心，投入到紧张的学习中来！”

这句话，像一记警钟，敲在每个人心上。

校园时光已过去一半，分别和更严峻的挑战就在不远的将来。一种时不我待的紧迫感，弥漫在教室之中。

隔天开始正式开课了。

厚重的《内科学》、《外科学》教材发到手中，那沉甸甸的分量，直观地宣告了这学期学习任务的艰巨。

然而，与预想中的畏难情绪不同，同学们的学习热情异常高涨。

课堂上，老师结合临床案例讲解疾病机制和诊疗方案，生动而具体。

大家听得聚精会神，笔记做得密密麻麻，课后围着老师提问的人也明显增多。

因为大家都知道，现在学的每一个知识点，未来都可能关系到一个个真实病人的健康与生命。

这种由“为什么学”到“为谁学”的认知转变，激发了内在的、强大的学习动力。

夜幕降临，108宿舍安静了下来。有的同学在台灯下预习明天的课程，有的在轻声讨论课堂上的难点，有的已经带着疲惫进入梦乡。

詹晓阳躺在床上，却没有立刻睡着。他望着天花板，脑海里思绪纷飞。

白天是浩瀚的医学知识海洋，需要他全力遨游；而商业的触角也并未完全收回，电脑房的计划、 “皮克”店面的后续运营、与姑父小姨的沟通……都需要他思考和规划。

在“学生”和“商业策划者”这两种身份之间自如切换，平衡学业与事业，将是他这学期面临的新课题。

但他