厄喀德那则若无其事地收回手指，仿佛刚才只是完成了一次寻常的数据校正，重新退回到树影之中，继续他无声的观察。

诺拉看着莉维娅妈妈（虽然课堂上她绝不敢这么叫）离开的背影，吐了吐舌头，小声对艾莉丝说：“哇，厄喀德那老师也太狠了，当面打脸啊……不过那个优化看起来是挺酷的……”

艾莉丝则若有所思地看着水幕上那个被修改过的能量回路，喃喃道：“但是……他说的……好像确实有点道理？百分之三点七的损耗……”

托尔打了个哈欠，揉了揉眼睛：“啥效率不效率的，俺就想知道啥时候能回圣所看曾祖父……”

银月森林的第一堂魔法理论课，就在这样一种略显尴尬又充满思辨的气氛中结束了。而所有人都不知道的是，一场关于星穹魔法的、可能更加“活泼”的实践课，即将到来。

（诺拉的课堂笔记 - 惊险一幕）

吓死本小姐了！厄喀德那老师居然当场挑莉维娅妈妈的刺！莉维娅妈妈脸都气红了（虽然她忍着）！不过那个能量回路优化看起来是挺酷的……就是不敢说。托尔居然在想吃饭？没救了这个憨憨！不过下课了真好！溜了溜了！

（厄喀德那的教学观察记录 - 课堂干预）

课程：莉维娅·暗焰，《基础魔文构架》-秩序魔法实践。

干预点：法术示范环节。

问题识别：能量回路存在3.7%冗余损耗（三角稳固结构导致）。

优化方案提出：采用“单向线性引导”模型（理论效率提升4.2%）。

教师反应：莉维娅表现出明显情绪波动（愤怒指数+65%），坚持教学稳定性优先原则。

结论：基础教育理念（稳固性）与最优解理念（效率性）存在冲突。本次干预成功引入高阶优化概念，引发部分学生思考（正面反馈率预估：30%）。记录：需关注后续课堂互动模式及该优化方案对学生实际施法的影响。