却始终面临一个难题，】

【那就是如何治理这片，以汉族为主体承载着千年农耕文明的土地，

祖辈们尝试过“胡汉分治”，却终究只是权宜之计。】

【朝堂上，鲜卑贵族把持要职，

汉族氏族虽有任用，却难登核心。】

【民间里，鲜卑人“逐水草而居”的旧习，

与汉族人“男耕女织”的传统格格不入。】

【生活方式的冲突，利益诉求的对立，

让矛盾随时可能一触即发。】

【是继续骑着马在草原上放牧，还是放下马鞭拿起锄头？】

【是守着鲜卑的旧俗，还是学着汉人的制度？】

【这道关乎文明走向的选择题，难住了每一位北魏统治者。】

“北魏啊！

咱们的前辈。”

说起这个，杨坚可一点也不困了。

【北魏太和年间，平城宫里的晨光里，

常有一位鲜卑少年，捧读汉家典籍的身影，

他便是拓跋宏。】

【彼时北魏已统一北方近30载，

朝堂大权握于出生汉族的冯太后之手，

这位14岁便入主北魏中宫的太后，

不仅是拓跋宏的养母，更是他汉化之路的引路人。】

【自5岁拓跋宏继位起，

冯太后便手把手教他，便为其言请汉人儒师。】

【《诗经》与《论语里》的字句，如春雨般浸润着他的心灵。】

【汉高祖与汉文帝的故事，让他明白，

要统治中原，就得懂中原的规矩。】

【冯太后常对拓跋宏说，

要让北魏长治久安，就得学汉人的法子，

不是因为鲜卑的规矩不好，

是汉人治天下的道理，更合现在的光景。】

【拓跋宏听进去了，也真学进去了。】

【史书记载他，

“《五经》之义，览之便讲”

“史传百家”亦能随口道来。】

【十几岁的少年，看着平城街上鲜卑骑兵与汉人农夫擦肩而过的模样，

心里早就有了答案。】

【不能让鲜卑和汉人一直隔着一层，

要融，就得主动融。】

“这个北魏的孝文帝不愧是敢为人先啊，”

汉朝，

刘邦身处前面的朝代，对天幕上的“拓跋部”知之甚少。

可光看天幕上的视频，

他就能想象，那时候，这位皇帝会遇到多少阻力了。

“换成乃公，乃公也不行啊！”

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不是能力问题，